教育部高中课程思政示范展示丨浙江旅游职业学院《导游文化基础知识》

以人为本”出众老师；省“师德出众老师”；的会徒三十四年，主要教徒研路径：观光旅游人文、观光旅游心理；讲外语程：《背包客人文基础基础理论》《东亚观光旅游地理》《观光旅游精神病学》等。

饶华清

学术研究指导员，本科口试程武都建设项目中的负起基础教徒学图片制作的执行，湖州观光旅游职业锦标学院双语弟子，各地区观光旅游学院服务工程项目专业技能（背包客服务工程项目）第一场评委，绍兴市观光旅游国际学院居留费格逊培训师，绍兴市背包客现场考试考评指导员，绍兴市旅行社层级评定专业人士，各地区青年人背包客第一场、在世界上观光旅游共同许多组织（GTTP）在世界上性观光旅游犯罪行为学术研究第一场出众教导老师。学术研究路径为居留观光旅游经营管理、双语基础教徒学等。

邓德智

学术研究指导员，本科口试程武都建设项目中的负起基础教徒学图片制作的执行，湖州观光旅游职业锦标学院学术研究指导员，绍兴市观光旅游的发展学术研究组研学旅行学术研究组所长，各地区观光第三产业青年组专业人士，工信部工业生产研学专业人士副主任，教徒学部观光旅游教徒指委背包客专委会副主任，东亚老学术研究指导员协会研学实证专业人士副主任，东亚旅行社协会学术研究组，各地区背包客服务工程项目专业技能第一场专业人士组指导员，各地区研学旅行指他的学生工程一新科技标准化起草人，研学旅行经营管理与服务工程项目画册系列教徒材总编辑。

傅林放

学术研究指导员，本科口试程武都中的负起理论学术研究、武都原素发掘出来的执行，湖州观光旅游职业锦标学院学术研究指导员，校纪委副主任、学术秘书处副主任；主要从事观光旅游规的基础教徒学和学术研究口试题；2020年被选为人文和观光旅游部出众专业人士；荣获2015等奖项绍兴市“五水共治”工作出众老师（绍兴市委、人民政府）、绍兴市直机关书记2014-2015等奖项“出众地下党指导员”等名誉博士；参予《观光旅游规》《绍兴市观光旅游条例（造订稿）》等立规工作；主要弱势一组体业余时间有绍兴市大运河人文保护传承利用暨国内人文公园建设项目工作专业人士咨询秘书处副主任、绍兴市规治政府建设项目评估工作工作组办公室特聘专业人士、绍兴市人文和人像权益保护协会会长等。

於佩红

学术研究指导员，本科口试程武都中的负起基础教徒学图片制作、支首期外语的执行，湖州观光旅游职业锦标学院老师，国内低阶背包客指导员，各地区低阶礼仪培训师，绍兴市文旅控制系统出众地下党指导员，绍兴市年末本科口试程武都先导本科口试程《东亚观光旅游地理》节目，校级“魅力口试后”、基础教徒学弟子；文旅部本科口试程武都先导犯罪行为、绍兴市出众本科口试程武都微口试、校内大奖教徒基金获大奖者，2021年获得“党章先锋”。

李德煜

本科口试程武都中的负起基础教徒学图片制作、支线公测下外语的执行，湖州观光旅游职业锦标学院老师，杭州亚运会组委会挂职干部，低阶英语背包客，各地区出众背包客指导员，各地区青年组人力资源而出名，人文和观光旅游部东亚观光旅游历年来宣讲人，各地区背包客第一场出众大奖获大奖者。原国内观光旅游局“名导进口试后”师资库，背包客云口试后师资库成指导员，“东亚好背包客”，各地区背包客合格论文答辩考评指导员，2016年G20东亚峰会、2018年在世界上游泳锦标锦标民间组织服务工程项目常用培训师，绍兴市观光旅游从业者一新科专业技而出名，杭州市金牌背包客指导员。

三

基础教徒学结构设计与实证

教徒学部年末独自教徒学本科口试程武都先导本科口试程——《背包客人文基础基础理论》，是立足于湖州观光旅游职业锦标学院被选为国内“双高计划”的背包客工程一新科技一组的充满活力战术上，发挥国内级工程一新科技自然资源库和各地区背包客工程一新科技一组停止用作的设计职教徒国家联盟、各地区背包客服务工程项目工程一新科技“双师M-”老师人才培养培训基地、湖州观光旅游国际学院等该平台战术上，溶入观光第三产业“讲好东亚主人翁、进一步提高人文勇气、展现东亚人物形象成”的高标准化，以行企校共同、执行充满活力、德技并出头路径，最深处发掘出来人文本质、美学效益、中的华出众传统观念人文等武都原素的基础基础理论共享M-从业者培训画册本科口试程。

（一）本本科口试程的本科口试程武都建设项目尽可能

本本科口试程为专项培训本科口试程，针对培训辅导指导员“一新政策明白欠缺、专业技能不精、职业锦标认知淡薄”等从根本上，多维度发掘出来本科口试程武都自然资源，依据“三全以人为本”理念及观光旅游一新业态的发展要求设为，在人才培养背包客职业锦标基本自主性性、基础理论和专业技能的本科口试程体系中的具有基础性和主干性的地位。鉴于此，本科口试程组对本科口试程武都内容顺利进行了最悦化，具体了本本科口试程的本科口试程武都建设项目尽可能：

1. 基础理论传授：受制于党史国史、观光第三产业概况、观光旅游文学、园林建筑、菜肴商贸、民族宗教徒、自然景观、主要客源国、各省（区、市）及均有概况等基础基础理论，熟悉其人文本质和美学效益。

2. 能够人才培养：能够清晰梳理观光旅游自然资源的信息化及特色，精研并变化多端，俱备景物鉴赏和工程一新科技请教能够，能够传播方式中的华民族出众人文，讲好可爱东亚主人翁，越来越好满足游客新颖服务工程项目需求。

3. 效益人物形象：人才培养自然语言传承中的华出众传统观念人文的认知，增加人文自主性性和审美总体；借此对人文勇气、工匠思维和情怀哀愁的感性认知、效益包容和行动计划自已。

（二）本本科口试程的特色做规

1.基础教徒学结构设计---发掘出来武都原素，凸显效益充满活力

根据背包客考试大纲及本科教徒育学文旅揉合的表现形式，将基础教徒学内容结构设计为：“东亚，我为你而勇敢”（各地区背包客基础基础理论）、“××，我可爱的全家人” （地方背包客基础基础理论）两可选13工程项目，并最深处发掘出来本科口试程武都原素。

2.本科口试程基本---打造互联法政学堂，武都可视离支线

在学情分析的相结合，显然儿童法学专业进造的表现形式，本科口试程组首先信息化打造大M-停止用作的设计互联本科口试程即MOOC，将溶入武都原素的悦质基础教徒学自然资源向弱势一组体免费停止用作，让本科口试程蕴含着的出众传统观念人文基因俱备越来越大的传播方式空间，为辅导指导员共享生前进造的该平台。

受疫情影响，大量的支首期本科口试程走公测上，本本科口试程也顺利进行了多次适应性越来越一新。在保证原支首期口试后的基础教徒学低质量和要求的同时，越来越充分发挥钉钉、QQ、职教徒云等信息一新科技战术上，在湖州观光旅游国际学院、观光旅游教徒学印行社等许多组织的各地区背包客合格等培训中的，组建起可视离支线的现场直播口试后，让校外通过互联实现“旁观”的基础教徒学体验，让武都教徒学优点也有了越来越好的小分子。

3.本科口试程低质量保障---仍要辅导指导员中的心，联手从业者精英

在探索一新科技创一新本科口试程武都方规路径的反复中的，一之外，仍要辅导指导员为整体，顺利进行离支线环节合理结构设计，引导每位辅导指导员参予进造全反复。口试前通过滑动口试后让其自主性安排本科口试程进造，满足新颖进造需求；口试中的发挥老师引导、启发、监控进造反复的主导作用，变化多端现代教徒学一新科技全方位增加基础教徒学在技术上；上口试通过多元考核评论者程序对其小规模的发展顺利进行客观分析，认真反思，不断调整活动，促进本科口试程武都基础教徒学尽可能的实现以及辅导指导员小规模的发展样本的静态捕获。

另一之外，吸纳业内8位金牌背包客作为联合人才培养师资，整合开发悦质支线公测下基础教徒学自然资源，展现出众背包客石雕风采，潜移默化地使自然语言受制于从事背包客职业锦标必须的基础基础理论，传送职业锦标自主性性与用心态度，人才培养一新科技创一新认知与政治责任担当。

4.建设项目程序---立足于背包客工程一新科技一组，形小规模的发展效一新科技创一新程序

立足于各地区唯一国内“双高计划”相比之下工程一新科技一组背包客工程一新科技一组充满活力战术上，在“思路挡下”、“师资挡下”、“教徒材挡下”、“教徒规挡下”、“程序挡下”五之外形小规模的发展效程序。强化武都口试、信息化自主性性口试和工程一新科技口试的同步、工程一新科技本科口试程武都基础教徒学制作组以及"支线上"和"支首期"的同步,转变成全指导员以人为本、全程以人为本、全方位以人为本的“三全”以人为本格局，构建长效运行程序和协同一新科技创一新程序，及时总结充分使之酝酿最悦化固化下来，确保本科口试程武都顺利顺利进行。

5.建设项目流程---数字赋能一新科技创一新，武都方的设计在凝练

在对武都原素发掘出来、学情分析、多种离支线外语方的设计实证用作的相结合，转变成了蓝色武都溶入、蓝色一新一新科技赋能的互联法政学堂方的设计在。

（三）本本科口试程的一新科技创一新

1.他的学生充满活力、德技并造

以国内背包客身份标准化为依据，以职业锦标能够人才培养为架构，以本科口试程可选工程项目为小分子，从职业锦标人力资源能够需求分析入手设为本科教徒育学。引入金牌背包客助力基础教徒学，以用心、工程一新科技、延寿的职业锦标自主性性充满活力辅导指导员摆在起职业锦标单纯与职业锦标尽可能。

2.武都溶入、铸魂以人为本

根据辅导指导员考上背包客指导员的只能和预科班来自各地区各地的基本上，将基础教徒学内容结构设计为：“东亚，我为你而勇敢”、“××，我可爱的全家人”两可选13工程项目。最深处发掘出来本科口试程武都原素并在基础教徒学中的加以多元展现出，借此辅导指导员对人文勇气、工匠思维和情怀哀愁的感性认知、效益包容和行动计划自已。

3.一新一新科技赋能，SPOC+现场直播

在学术研究儿童法学专业进造表现形式的相结合，结合多种离支线体验该平台的战术上，将难以完全受制于辅导指导员进造进度及优点的MOOC的设计进造促使改扩建为“SPOC+现场直播”的样本处理滑动口试后，增加儿童教徒学本科口试程基础教徒学优点，尤其减小本科口试程武都的辐射力度与影响最深处。

同时信息化用作多种体验基础教徒学一新科技或一网络媒体，如互联网云一新科技、VR、720°全景等，进一步提高辅导指导员的沉浸的设计体验感，对一新科技创一新认知和制作组共同思维亦有所激发。

基于继教徒表现形式的本科口试程武都特色做规

1.他的学生充满活力、德技并造

以国内背包客身份标准化为依据，以职业锦标能够人才培养为架构，以本科口试程可选工程项目为小分子，从职业锦标人力资源能够需求分析入手设为本科教徒育学。引入金牌背包客助力基础教徒学，以用心、工程一新科技、延寿的职业锦标自主性性充满活力辅导指导员摆在起职业锦标单纯与职业锦标尽可能。

2.武都溶入、铸魂以人为本

根据辅导指导员考上背包客指导员的只能和预科班来自各地区各地的基本上，将基础教徒学内容结构设计为：“东亚，我为你而勇敢”“××，我可爱的全家人”两可选13工程项目。最深处发掘出来本科口试程武都原素并在基础教徒学中的加以多元展现出，借此辅导指导员对人文勇气、工匠思维和情怀哀愁的感性认知、效益包容和行动计划自已。

3.一新一新科技赋能，SPOC+现场直播

在学术研究儿童法学专业进造表现形式的相结合，结合多种离支线体验该平台的战术上，将难以完全受制于辅导指导员进造进度及优点的MOOC的设计进造促使改扩建为“SPOC+现场直播”的样本处理滑动口试后，增加儿童教徒学本科口试程基础教徒学优点，尤其减小本科口试程武都的辐射力度与影响最深处。同时，信息化用作多种体验基础教徒学一新科技或一网络媒体，如互联网云一新科技、VR、720°全景等，进一步提高辅导指导员的沉浸的设计体验感，对一新科技创一新认知和制作组共同思维亦有所激发。

四

本科口试程进展与总体规划

（一）国防科技进展

1.考核评论者程序

本科口试程采取以辅导指导员为整体的“评本科口试程、评老师”的“双评”评论者程序。架构评论者指标如下。

2.国防科技忠诚度

《背包客人文基础基础理论》是背包客工程一新科技架构本科口试程，在国防科技之外起到了架构作用。背包客工程一新科技累计人才培养背包客人才近千人，近10年每年毕业生数将近500人。麦可思2019届背包客工程一新科技毕业生调查报告显示，按规定忠诚度97%、学生双证率94.8%，毕业生人力资源基因M-95%、常用能够达成度94%，起薪总体高出各地区值得注意工程一新科技12.5%；各类国锦标、省锦标历年获大奖数为全国值得注意工程一新科技第一，其东亚锦标出众大奖27人次、省锦标出众大奖45人次。按规定对学生的忠诚度不断增加，国防科技低质量被弱势一组体高度认可。

（二）学生反馈

1.本科口试程评论者

目前MOOC自然资源总数122个，其中的图片类100个，总长883分钟；口试件37个，题目4000余道。

本科口试程累计选口试次数达23105人，辅导指导员政府许多组织共约1400个，累计体验次数将近3万次。辅导指导员进造优点很好，对互联口试后基础教徒学高度重视度高，学评教徒结果连续名列前茅。先后获校“魅力口试后”、基础教徒学结构设计锦标出众大奖、“停口试不停学”互联基础教徒学出众犯罪行为出众大奖、口试后基础教徒学一新科技创一新犯罪行为，绍兴市高校“互联网+基础教徒学”出众犯罪行为三等大奖；2019年被立项绍兴市省级画册离支线停止用作本科口试程，以其为立足于的代表作在2019年、2021年省五专学院基础教徒学能够锦标中的获出众大奖，在2021年各地区职业锦标学院基础教徒学能够锦标中的获出众大奖。

本科口试程深得学生和校内外都对好评。学生积极参予本科口试程提问，绝大多数同学都主动清晰地表达了自己的观点，本科口试程武都润物无声的优点显现。附图如下。

（三）预见的发展总体规划

1.投入用作武都原素浓厚的国内级离支线画册本科口试程

在省级画册离支线停止用作本科口试程相结合，扩展武都犯罪行为和素材，设立犯罪行为基础教徒学、人力资源充分分享、主题专题学术研究等活动举例来说，进一步提高基础教徒学内容现代感和说服力，增加武都化基础教徒学进展，为独自教徒学族裔及弱势一组体各界共享越来越工程一新科技赞成。

2.打造“蓝色武都+蓝色一新一新科技+金色专业技能”的武都教徒学基础教徒学方的设计在

酝酿蓝色武都溶入、蓝色一新一新科技赋能的互联法政学堂方的设计在，突出职业锦标教徒学与武都教徒学、爱国思维传承最深处揉合，立足于各地区蓝色观光旅游创意策动第一场、各地区背包客专业技能第一场等品牌锦标事，增加自然语言职业锦标专业技能。

3.实现武都本科口试程建设项目的“五个一”尽可能

即培育基础基础理论充满活力性的先导口试后；印行一本本科口试程武都犯罪行为集；立项一批本科口试程武都理论转化学术研究口试题；人才培养一支武都基础教徒学弟子制作组；转变成一套可市场推广的典M-充分和特色做规。在年底建设项目弱势一组体主义现代化国内一新征程中的培育越来越多为文旅“重要窗口”建设项目增添人文深蓝色和观光旅游魅力的工程一新科技人才。

系统性阅读

《关于做好独自教徒学本科口试程武都先导工程项目政治宣传市场推广有关工作的通知》

越来越多教徒学部独自教徒学本科口试程武都先导工程项目展示，欢迎高度重视离支线进造的小规模推送。

来源：教徒学部本科口试程武都先导本科口试程湖州观光旅游职业锦标学院《背包客人文基础基础理论》基础教徒学制作组供稿

统筹：徐杏

监制：张冠华 何曼

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教徒学部教徒学一新科技与自然资源的发展中的心副主任杨非：智慧教徒学该平台与教徒学样本处理转M-升级

本科口试程武都引领相比之下的发展

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