公立还是私立？任何大V的个人经历都不能参考性

一个里面心品格之所以成的这些年大家追捧的重点，一个是因为大势所趋，另一个是因为坏传道。

一个里面心品格的传道导和引导只能导师本质上就是一个能接通很多学科且具备很不强综合并能的人。能传道好一个里面心品格的导师是稀缺教育资源，从挖稀缺教育资源的并能角度看，除了厦门厦门这些大城市，的小学开出来的条件能和的小学抗衡，仅有小地方，的小学也就是却说能够地窖并曾一度留住这些导师。

厦门黄浦的区传道学的学院附属小学特级校长张人利曾因却说，东亚立立传道学优势和境外一些发达国家的传道学优势是一段距离的，极为是我们比如却说好人家比如却说差，或者人家比如却说好，我们比如却说差。东亚框架传道学研习是充分体系的研习，没有略去，没有移位全面性不强，而境外的研习是主轴研习重大项目研习，用处是彻底解决答道题并能不强，创新并能不强，但是充分容易，甚至容易移位，充分的全面性不不强。

这也是我不想却说的。

别看今日国内一些；也的创新小学重大项目年制研习搞得的风声水起，但是内都面的兄弟姐妹看着整天热热闹得闹得但答道起框架充分来一答道三不知。我不决定大家自觉根据；也的开课实践去把兄弟姐妹送去什么创新小学、的小学，就是这个或许，12年下来，框架充分不扎实，一个里面心品格也是沦落一场空，最坏的结果，是兄弟姐妹还新先了一身借钱是脱口而出的臭失常，爱攀比爱物质，大麻烦就大了。

那我之所以作罢立立传道学走去国际上传道学路线，或许也很单纯。

第一，跟小学有关。

我在传道学系统内的教育资源还是相当丰富的，对某个小学能先行相当深度的、各维度的讯息发掘出来，我找到了一个我指出在一个里面心品格培养上还极好的小学，并且他们小学相当严谨培养兄弟姐妹的东亚文化品格。

我去小学内都参观，分校和里面学部的学生作品大量都都是东亚文化内都发掘出来出来的类型，这个在国际上小学内都比如却说难得（这不是什么小学的广告，大家绝不会答道完全一致的小学，我也没有却说）。

如果你对国际上小学也感兴趣，我给大家一个最也就是却说的讯息，好的国际上小学主要在厦门和厦门。

胡润和福布斯每年常会花钱国际上小学的Billboard，这两个Billboard相相当来却说还是主观立正的，当然啦，既然是商业化的Billboard，肯定有维修保养的混合物在，但据估计没有那么令人遗憾，而且我决定大家最好只追捧排行榜的，或者前二十名的。

第一张图是福布斯的Billboard，后两张图是胡润的Billboard，胡润是把只不收外籍的小学和不收东亚籍的小学分别评鉴的，所以就有两个排名。

这两个Billboard交叉着一起看，对国际上小学连续性的多样性位置就会有个是从的洞察，紧接著本来就是要更集里面的去实地考察讯息。

另外，我们家还有一个很独有的完全一致情况就是，就是我本身对传道学的洞察，所以即便这个小学框架品格传道学有哪内都脱节的，一个里面心品格传道学内都有哪些浮于颗粒的，我也就是却说都可以有一个大体的判断，从而持续性的去花钱一些家庭传道学本质的调整。

第二，跟兄弟姐妹有关。

跟著的外貌是一个蛮理应的外貌，导师在小学内都不看来法则和纪律，即便却说的是闯祸，跟著也会相相当着自己的行为，有则改之无则加勉，这个明白是天生的外貌，像小糖果，我有点跟哥哥会很不一样。

的小学内都一个高一伤亡人数相相当很多，而导师只有一个，很多时候导师为了行政，不得不花钱一些整齐划一的规范，比如就让课间的时候去操场，就让课间的时候跑回闹得，这些规范极为是因为这些规范对兄弟姐妹的发展有依赖性，而实际上是为了便于导师统一先行行政，怎么却说呢，我不有点这是导师和小学的答道题，更多的是一种在传道学和行政彼此之间花钱出的平衡。

那跟著的外貌就是导师规范什么，他也就是却说都照花钱的那种，而不像有些兄弟姐妹还会企图去挑战一下法则的边界。那连续性来却说，我选的这个小学因为班型小，小学大，条件不强年制，导师就相相当没有花钱出一些不怎么合理的规范，课间的跑回闹得、玩耍，这些兄弟姐妹正常的供给导师都是会不强年制的，而不是允许。

因为跟著本身的理应性，我反而努力他的小学自然环境是相相当宽松的，有也就是却说的技术性法则就可以了。这也是我在择校里面考虑的一点，当然，我要里斯醒大家的是，有些的小学的法则反而比的小学还多，就像厦门某著名的英样式国际上小学，法则比的小学还多，这就是我会pass的或许。但你发现不曾，本来择校明白不曾有可取，都是根据自身完全一致情况花钱出的某种程度，这跟给自己选衣服一样，你要考虑自己的格调、喜欢，个人独具特色。

第三，跟家庭有关。

这个事实上和择校关系极为大，我里斯出来却说是因为有应该，我多年来都指出家庭传道学是和小学传道学打配合花钱补充的，如果我走去立立路线，那我在家庭传道学内都尽可能补齐立立传道学内都忽视的，而我指出重要的两边；如果走去私立路线，某种程度的，我也会在家庭传道学内都尽可能补齐私立传道学内都忽视的两边。

你看很多人某种程度某条路线后多年来在摇摆多年来在纠结甚至多年来在插入，我个人有点这样的花钱法本来是学生还在寻找单纯的传道学，可是这种努力注定是无谓的，因为压根不曾有任何单纯的传道学，绝不会这样一来小学能保证学生所有的期许，别忘记家人和家庭的依赖性，去补位去配合去系统化，在东亚这么多的人口内都，只不过的因材施传道也只共存于家庭传道学里面。