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参加高考、自考还是高职高考?哪个好?

来源:新能源   2023年12月26日 09:35

参加高考、自考还是高职高考?哪个好?

参加高考、自考还是高职高考?哪个好?这个问题问的虽然稀里哗啦,分不清楚职高、高职,但至少说明还是有上进心的。所以,我还是想认真地给出一个回答。因为,可能真的有很多人不知道几种学历教育之间到底有何关系。如果把几种不同的学历提升模式搞明白了,相关问题也就能迎刃而解,不费吹灰之力。你可能会问,为什么会有那么多形式,而且搞不清楚怎么报考?报哪个好?而且,你是否在网上咨询相关问题时,会跳出一个对话框,对你的态度热情洋溢?先是让你留下联系方式,再由老师为你一对一解答、量身定制?为什么要搞这么多套路,道理其实很简单,一些培训机构只有把你整蒙圈了,才能牵着你的鼻子走,之后,你的银子才会哗啦啦地朝着这些机构流。今天,我将做一个全面的回答,不仅仅针对这个问题,还包括电大、函授、网络教育等相关问题,在此,一并普及一下国民教育,大家可以根据自身的学历、能力与精力,在下面解答里找到属于适合自己的一种学历晋升模式。01 国民系列教育我国现在实施的国民教育系列是区别于非国民教育序列(例如:一般党校等培训学院)的概念。而上述类似问题,主要涉及关于除普通高考外的其他途径的高等教育。国民教育系列之高等教育主要有普通高等教育和继续教育两类。没能通过正规高考被录取的学生,如果想继续提高学历,只能通过继续教育来实现这一理想。国民教育系列依据是否具有颁发学历文凭的资格可分为学历教育和非学历教育。高等学历教育分为三个系列,四个层次。三个系列是指专科教育、本科教育和研究生教育。而四个层次是针对学历而言,分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。02 高等教育学历文凭高等教育学历文凭主要有三种,即:普通高等学校书、高等教育书以及高等教育自学考试书。从上述证书的形式就可以进一步理解,什么是继续教育,包括两种学历类型:高等教育和高等教育自学考试。当然,无论你接受的是普通高等学历教育还是继续教育,如果没有达到合格标准,毕业时,就不会颁发“毕业”证书,取而代之的是“结业”二字。这两者对今后的工作、职称都有很大影响,大家千万不可粗心大意。特别是本科教育,一定要获得学士学位,这可不是小事。上述颁发的文凭都是在教育部电子注册的,如果在中国高等教育学生信息网查询不到,骗人无疑。03 继续教育继续教育才是上述同类问题指向的核心,对上述问题能够给出清晰地解释。请大家放心,继续教育文凭一样是被国家和社会承认的,同时,也是获得国外承认学历的保障前提。怎么?还是不懂?那我就做进一步解释。要想接受继续教育,就必须参加高考和高等教育自学考试(自考)。而开放大学(电大)、网络教育也是其教育形式的有益补充,通过远程网络、电视,即可学习(函授)。04 对问题的回答与解释上述继续教育的四种模式,其特点各有千秋,一定要根据自身的情况,仔细分析,究竟哪一种更适合于你。(1)先说自学考试,入学考试只是意思意思,基本都能过得去,门槛很低。但是,要一门一门进行单科考试,其难度系数在排在第一。(2)再说高考,由于是全国统考,题目虽然不算太难,但是,录取人数一般不会超过70%。如果顺利地通过这个门槛考试,那后面的学习、考试就比较容易。(3)说说网络教育,个人认为,如果文化程度相对较低,不妨选此试试,入学、考试都相对较易。(4)最后推荐开放大学(电大),前面都没被录取,不妨再搏一次。只要有上进心,一定能被录取。如果上述几种情况都没信心,还有最后一条提升学历之路可走,那就是参加各地高职院校组织的秋季扩招考试。入学比上面都容易,更不误平日的工作和学习。相信读完回答,你已经拿定了注意!祝各位升学顺利!

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“高起本”是什么意思?与“普通本科”有哪些区别?

“高起本”是指高起本就是专本套读 并非是专本连读 即高中起点直接读自考本科。与“普通本科”区别是高起本是非全日制的,普通本科是全日制教育,全日制教育比非全日制的含金量更高,社会认可度更高。“普通本科的定义”指国家统一高考后达到一定分数,并被有资质高校录取。通常分一本、二本(包括:公二本、民二本)、三本,学业结束后拿到相应的专业学士学位证书的。即平常说的全日制普通本科(包括:公办普通本科、民办普通本科)它不同于其他本科,如自考、助学班、电视大学、函授大学等,这些学历一般不被社会广泛认可。也不同于国家的重点院校,我国的重点本科院校主要是指国家211、985工程院校 ,主要是在提前批次及第一批录取。普通本科学历的意义:1、找工作许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘都要求本科或硕士以上学历,专科没有应聘或考试资格,如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求是本科生,一些中小学招聘老师也都要求本科以上的学历,专科以上学校招教师都要求硕士或博士,本科生都基本没有机会。公务员大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考,而且工作地点基本在基层。由于学历原因,很多专科生可能会错过某些理想的工作机会。2、考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历,如现在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历,国家承认均可,不分专业,而如果只是专科,不管是哪个专业,也不管毕业于哪个学校,也不管个人有什么背景关系,就一生做不了公证员、律师、法官和检察官了。3、考公务员公务员工作稳定,待遇较高,压力较小,又有权力,现在许多人都想做公务员,而人事部规定,公务员岗位需要通过公务员考试,现在大多数公务员岗位都要求本科以上才有资格报考,通常只有基层和艰苦的工作岗位留给专科一部分。4、工资定级目前,我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资,如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班,本科生上岗工资比专科生高500元以上是正常的,而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。5、人事改革许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历,在以后即使专科生完全可以胜任领导职位,却没有竞选资格。机遇摆在面前却抓不住,专科以下即使找到工作的,工作中下岗失业的几率也要比本科大得多。6、考研有了本科学历,不需学位证,就可以直接报考全国统招研究生了,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生,尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生,但许多大学实际上却不愿招收专科生,会在某些方面设障碍。7、留学现在许多国家都承认我国的本科学历,有了本科,就可以在国外直接报读更高一级学历了,不需要在国外再浪费时间,这样会省许多费用。8、职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会,而现在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的,没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会,而没有本科,又会丧失评高级职称的机会。“高起本”的定义:高升本就是大专选读高考或网络教育,本科选读自考。高考、网络教育和自学考试,都是国家高等教育重要组成部分,国家承认学历并享受普通高等院校毕业生同等待遇。本科毕业生符合条件的可申请学士学位。低起点,省金钱,省时间,是最近新兴的一种短时间内最快拿到本科文凭的绿色通道。

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冠状病毒肺炎疫情中网络教学的利弊有哪些?需要注意哪些问题?

大家好,本人是大背头师兄。非常荣幸受邀束回答这一问题。在疫情期间施行网络教育存在哪些弊端?又存在哪些值得肯定的地方?针对这一问题,本人有以下几个观点:首先,网络教育是当前阶段不得已而为之的举措,因为现在疫情还没有达到绝对根治的时刻,暂时导致百业暂停,各家各户只能自行在家隔离,只能通过网络对学生进行授课,一方面达到防控疫情的效果,另一方面又可以达到传授知识的作用,可谓一举两得。其次,网络教育与在校直接教育,其二者有着本质的区别。在校直接教育可以达到精准的授课效果,教师的教学目标更准确,学生的积极性会更加高昂,整体的学习氛围会更加浓厚。如果网络教育会达到在校直接教育的效果,那我们就不存在设立学校的必要性。再者,网络教育给那些不爱学习,热衷偷懒的学生创造了可趁之机。教师无法对学生进行直接的监督与管理。导致学生的学习状态及学习成果,无法在第一时间内获得,并形成可行性的调整方案。这就是网络教学盲区所在,如果长时间的保持这种现状,那势必造成一部分学生的学习成绩更加惨不忍睹。最后,不管是网络教育还是学校直接教育,对那些学习主动性强,热爱学习的学生来说,并无太大的区别。所以提高学生的学习积极性至关重要。端正珍惜时间,努力学习的正确态度和意识,必须贯穿整个疫情始末。家长在网络教育阶段一定要起到应有的监督管理与落实的积极作用,当好教师的贤助手。一方面要向老师客观的反映孩子的学习情况,口力一方面,尽己所能帮助孩子解决在学习过程中遇到的种种困难。在老师和家长的共同努力下,尽可能的保证孩子们在疫情期间的教育学习不受到影响,或者把这种影响降低到最低的程度。竭尽全力保护孩子的在文明而伟大的国度中所享有的自由幸福的生活不至于遭到疫情的破坏。以上内容就是本人的观点,希望大家在评论区积极探讨留言。朋友们,本人是大背头师兄,分享新生活,传播正能量,谢谢大家!

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网上教学到底适不适合现在的中小学生?

我是一线教师,教龄二十多年了。说句心里话,网络教育,差!

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网课教育有哪些利与弊,对此你怎么看?

1、资源利用更加合理传统教育下,孔子治学一生才得三千弟子、七十二贤士。如此优秀的的老师却不能给更多人授业解惑,想学习的人也因为距离时间不能得到更专业的指导,大可惜了。但网络教育通过互联网可以将我们学校任何一门优质课程、教学成果传至更远的远方,突破时间空间的限制,将优质资源充分利用。在我国来说也就是可促进教育公平,让一线城市教育资源进入十八线小城市或者农村变得有可能。2、 学生角色主动化传统教育下,学生的学习更多是被动式的,老师讲,学生听。网络教育让主动学习变得更有可能。学生可以选择自己最感兴趣的老师、课程进行学习,任何学生可在任何时间、任何地点从任何章节开始开始学习任何课程。主动自由学习,学生学习积极性更高。3、老师角色多样化在传统教育下,老师更多的是学校的附庸,即老师教学需要在学校、GJ的众多标准下进行教学,里面有诸多形式主义,像前段时间火上微博热搜的李田田老师是一个很好的例子,我们深知在我们的学生生涯都有李田田老师所描写的现象。4、 教学管理自动化网络教育依托互联网教学,管理自然也基于互联网。学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等,都可以通过网络交互的方式完成,便捷高效。5、课程多元化在我们的传统教育下,课程的制定大部分都是按照相同的课程大纲、课程标准、课程目的而制定,学习内容比较单一、知识不能及时更新。但网络教育下,学员可以通过一台小小手机、电脑等端口学习各种类型的课程,学习行业最新的知识,及时更新自己的知识库。比如现在热火朝天的电商课课程、新媒体课程……这是我对网络教育一些优点的看法,下面来说说目前网络教育的不足之处。二、网络教育弊1、行业鱼目混杂,缺少规范目前的网络教育正处于发展期,资本大量涌入,水深鱼多,参差不齐。优质正规的机构有,但跑路倒闭的机构也不少。总的来说,行业缺少一定的规范,准入门槛太低,甚至任何一个有成本支持的个人都可以进驻网络教育。2、缺少必要的情感交流传统教育下,老师学生面对面授课,老师能快速掌握学生学习情况与心理状态,能进行语言、行动上的情感交流,学生能真实感受到人文关怀并及时调整学习状态进行学习。但网络教育让学生与老师的距离变得更远,学生面对的是一个冰冷的机器,老师也很难走进学生内心,情感上的交流还是需要人与人之间面对面交谈才能获得,这也是网络教育很难解决的一个点。3、自闭性学习虽然目前的网络教育发展的越来越完善,一些直播模式中也支持视频语音的实时互动,但学习者本质上还是一个人在电脑或手机上完成学习。学习者是人,人需要一个真实社交场合,需要团队协作与互相探讨的能力,目前的网络教育还不能很好的解决。4、对学生自主性要求高不像传统教育,课堂上有老师盯着,老师对学生有一定的威慑督促作用,可以大幅度上帮助学生认真学习。网络教育完全依靠学生的自主性,隔着网线老师很难对学生有监督威慑的作用,因此教学效果和学生学习状态有很大的相关性。尤其是0-6岁的少儿,生理心理上都相当不成熟,对学习没有自我意识,学习欲望不强烈,单纯依靠网络教育去学习系统的知识不太现实。说了这么多,网络教育能替代传统教育吗?我说不会,至少相当长的一段时间内不会。传统教育有目前网络教育无法取代的优势,就像电商与实体店铺对抗,传统与互联网的对抗。或许,以后的教育会是线上线下相互补充,共同促进教育的文明不断发展!

芷晴可待

我第一学历是职高,想提高学历,已取得电大本科学历,但含金量不高,请问有好的建议吗?

学历毕竟是为生活服务的,不要走入生活为学历服务的反向思考。回到自身的生活愿景,职业规划,阶段目标上去分析和思考,从个人价值体系建设上去找答案,如何通过个人的核心能力输出价值,获取自己想要的生活,在这个过程中,再去看有没有必要提升学历或提升自身的专业背景。我是周国庆zgq老师,大专生不是劳务工,创业思维提升职业成长,是我们所关注!

思思文文

好多企业招聘的时候要求正规院校本科,这意味着不要三本,只要一、二本吗?

一般来说正规本科指的是通过普通高考考取的学历。不包括自考网络电大能学历,甚至专接本也不行。

520海洋之心

高考和网络教育哪个方法容易拿证?

高考和网络教育两者考试难度都不高,二者相比,网络教育考试难度更低,不过很多人会选择高考,因为含金量优于网络教育。

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