生命教育中家长常说的4句话，看似有用，实际只会让女儿更加恐惧

：他睡着了。

有的人据传在病临终时时但会闻知诉男孩：“外婆睡着了。”这但会让男孩对起床激发惊愕：为什么睡一觉就再继续也仰不来了呢？这但会让男孩对起床激发无比愤怒。

第三句：奶奶去见外婆了。

男孩比较大，表达出来不让家人这间挚爱的连接作法，只但会更为为惊愕，甚至有的对外婆奶奶感情很强的男孩，但会希望自己通过这种作法去“见”到外婆奶奶。

第四句：以后科技领域发达了，人就不但会临终时。

每个人都但会随之而来被害，学生对男孩却说这句话，非但缓解不让男孩对被害的愤怒，反而只但会让男孩活在原初的似乎之中无法抗拒。

被害是人类的最终章，它只是悲伤和痛苦的代名词，正是因为明白终独自一人但会丧失，人类才显得难得。

和一动的鲫鱼就让闻知个别，将马路上亡故的蝴蝶轻轻摆在草丛那时候，开开心心地过握有的每一天，就让儿挚爱随从的人。

这是我们和男孩之间合作的论题，也是男孩需要要明了和随之而来的过程。

家有幼儿，无济于事给男孩请于这样一套感触人类主轴绘本，相信只有明了人类、表达出来人类、善于体但会挚爱与陪伴的男孩，才能能用坦然受制于人类变长，从而更为为幸福自己！

我们对男孩完成被害英语教育的意义，就在于让男孩明白人类的难能可贵！

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