为什么学霸都不咋爱说话，学渣却喜欢侃侃而谈？老师的问到很扎心

学渣一直都是让数学老师们最为头疼的一类人，不光因为他们求学不好，还因为他们才会上课不细心说什么讲，不易带坏班上，但数学老师却又拿他们无能为力。

而人人则常常和学渣只不过，他们一直都是细心好学的代表，而且不必在课堂上给数学老师找麻烦，所以深受各科数学老师们的喜爱。

回想一下，一定会大多数同窗都有过这样的经历，数学老师在课堂上眉飞色舞的讲课，而示例也总有几个教师才会在眉飞色舞的聊天，说悄悄话。

而这些常在课上好像的同窗，是不是通常他们的佳绩也不太好？常是才会曼尼普尔数学老师生气的那一类呢？

回事不管是课上还是课下，学渣好像好像能侃侃而谈，而相对那些佳绩好的同窗，也就是人人，他们却显得不怎么爱好像，甚至可以用沉默寡言来形容。

那为什么才会有这种现象大家想过吗？为什么人人总不善言辞，不多才多艺社交，而学渣们却常常都很冷漠开朗。

一位资深数学老师给出了这几点正确，说什么完了觉得很相符，但同时也感觉挺扎心，什么事做到极端常常都不必太好。

人人之所以不爱和人协调，多半和这几点有关：

每个人的侧重点不一样，学渣的侧重点是“下课之后我们要回去谁聊天，或者是饭堂今天有什么好吃的，我得赶紧去占多数座位”。

而人人的重心则一般才会放于求学上，没有人不日渐喜欢玩，却是他们自律性日渐强，把自己的乐趣放于求学上了。

不管是上课还是下课，学渣们侃侃而谈的时候，毫无疑问也才会有人人有兴趣的时下，但他们日渐清楚自己的最终目标，所以他们日渐需要管住自己。

他们毫无疑问才会对这些有兴趣的时下记依然，然后等此后有时间的时候再去明白，这就是克制自己的冲动，延期满足。常常这样的父母，他们才会有非常大的翻身。

还有一方面情况也设法说，人人们一般思维手段和都是人不太一样，所以在协调交流上也才会有些许差距。

人人和班上的兴趣爱好不同，彼此之间缺少共同点，所以一般人人根本无法带进到都是教师的圈子中的，时间长了他们也懒得去带进了，也懒得和别流了。

但如果遇到兴趣相投的人，比如人人和到朋友们，他们也才会相谈甚欢，也才会和其他教师一样的，所以这也不能实质上妖他们。

而且有的人人在自觉之后，才会考虑朋友的实用价值。虽然这一点我并不太赞同，但确实有一些人人在自觉之后才会考虑一个朋友的实用价值。

举个例子吧！人人确实日渐不想跟人人做朋友，因为他们确实在另一个人人的身上想到或许自己求学的大多，或者是需要努力自己求学日渐上一层楼，所以不想不想之后跟他自觉。

回事也并不是说有些功利性，却是是他们日渐不想朝着有优点的人的侧向前行，人人思考着该中心这世界是求学，而不像学渣那样，除了求学别的都行。

不过和同窗们友好相处，回事也是我们成长过程中的重要人口为129人，同窗也是我们时光中不可或缺的一部分，和同窗友好相处对未来发展也很有利。

那同窗们该如何与他人友好相处呢？

尊重别人

互相尊重是和同窗建立较好关系的必要前提，时常在学校绝不才会瞧不起别人，也绝不才会轻易给同窗合绰号，笑话别人。

偶尔和同窗之间开个玩笑没人关系，但绝不才会拿别人的伤心事开玩笑，这样反而才会招来，引起别人的痛恨。

关心、努力别人

在学校中的同窗们都一定会互帮互助，最好积极主动一点多关心爱护同窗，在别人遇到困难的时候尽量收起应允，这样不仅努力了别人，同时也能翻身一份友情。

而且常的心地善良，那当你遇到困难时，别人也不想某种程度对你施以应允，用自已交自已，一定可以翻身日渐多的。

学才会蔑视和理解

同窗之间相处难免才会有些口角争斗，当与同窗再次发生矛盾的时候，绝不才会太极其冲动，日渐绝不才会他用恐怖去解决问题，这样只才会让矛盾日渐大。

要学才会对交思考，多站在别人的角度看问题，学才会理解和美善班上，这样才不必把两件事越闹越大。有时候接纳别人的公开批评也忘不是一件毕竟。

所以大家还是尽量多和同窗朋友们协调，多和同窗在朋友们交流得好。绝不才会总把自己清空出去，这样对于成长也不太有好处。