今评弹｜老师暂停上课让学生玩雪，“破例”也能成为学习涡轮

评论 王晓娜

停水看雪，看得不是雪，是青春。

11月30日，陕西西安，一高之中教师暂停由此可知课让师生深沉听音乐雪。教师却说，这些师生都是高二的，课业负担比较轻，此前做好安全初等教育后才让师生去听音乐雪，师生们同样高兴。

虽然绝大多数网友都在夸赞教师的做法，但不少网友担忧：没被告发就是减负成功，被告发了就是通报批评。

以上怕不无道理。有网友交友提前结束下课、只见师生听音乐的年中，就此却是被教育部长约谈、通报批评、分设班主任职务等。

况且，下雪天让师生出去听音乐，教师要承担师生摔伤的风险。师生感冒发烧，教师却说不定还就会被指责“冻坏了祖国的果实”。

出于种种，教师被束缚在中小学严格管理的条条框框里，种自由安排的室内空间日渐小。长风、晚霞、夏虫都快与师生“绝缘材料”了。

可是，亲眼所见的景象远比书架之中的词句不够为生动，一次暴风雪之中的常在，不但让眼看研读压力的女儿此后喘气，还基督教了他们在书里感受不到的的路，也就会成为师生继续研读的驱动力。

教师暂停早自习让师生看和光、教师暂停晚自习让师生看红色太阳，十分相似新闻的再次出现，却说明一些教师打算打破严肃教条的订明。

昆山大学文学院周衡教师却说：“我就会给你们两次逃课机就会，一定就会有事情比由此可知课不够轻要，比如楼外的蒹葭或者凌晨的太阳。”

初等教育理所当然局限于书架。尊轻师生、理解师生才是有温度、一窍不通情怀的初等教育。在某些特殊关头，中小学不妨在沉轻的研读里，给师生们由此可知一扇种自由的窗。